lunes, 20 de junio de 2011

La contaminación:

La contaminación es la introducción de un contaminante dentro de un ambiente natural que causa inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como sonido, calor, o luz), o incluso genes. A veces el contaminante es una sustancia extraña, una forma de energía, o una sustancia natural. Cuando es una sustancia natural, se llama contaminante si excede los niveles naturales normales. 

Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana.

La contaminación puede ser clasificada según el tipo de fuente de donde proviene, las cuales son: fuentes puntuales (aisladas y fáciles de identificar) y fuentes no puntuales (dispersas y difíciles de ubicar).
TIPOS DE CONTAMINACIÓN:
Contaminación Atmosférica:
Se entiende por contaminación atmosférica a la presencia en la atmósfera de sustancias en una cantidad que implique molestias o riesgo para la salud de las personas y de los demás seres vivos, bienes de cualquier naturaleza, así como que puedan atacar a distintos materiales, reducir la visibilidad o producir olores desagradables. El nombre de la contaminación atmosférica se aplica por lo general a las alteraciones que tienen efectos perniciosos en los seres vivos y los elementos materiales, y no a otras alteraciones inocuas. Los principales mecanismos de contaminación atmosférica son los procesos industriales que implican combustión, tanto en industrias como en automóviles y calefacciones residenciales, que generan dióxido y monóxido de carbono, óxidos de nitrógeno y azufre, entre otros contaminantes. Igualmente, algunas industrias emiten gases nocivos en sus procesos productivos, como cloro o hidrocarburos que no han realizado combustión completa.
Contaminación del suelo:
La contaminación del suelo generalmente aparece al producirse una ruptura de tanques de almacenamiento subterráneo, aplicación de pesticidas, filtraciones de rellenos sanitarios o de acumulación directa de productos industriales.

Un suelo se puede degradar al acumularse en él sustancias a unos niveles tales que repercuten negativamente en el comportamiento de los suelos. Las sustancias, a esos niveles de concentración, se vuelven tóxicas para los organismos del suelo. Se trata pues de una degradación química que provoca la pérdida parcial o total de la productividad del suelo.

Los químicos más comunes incluyen derivados del petróleo, solventes, pesticidas y otros metales pesados. Éste fenómeno está estrechamente relacionado con el grado de industrialización e intensidad del uso de químicos.
En lo concerniente a la contaminación de suelos su riesgo es primariamente de salud, de forma directa y al entrar en contacto con fuentes de agua potable. La delimitación de las zonas contaminadas y la resultante limpieza de esta son tareas que consumen mucho tiempo y dinero, requiriendo extensas habilidades de geología, hidrografía, química y modelos a computadora.
Contaminación Hidráulica:
Se entiende por contaminación del medio hídrico o contaminación del agua a la acción o al efecto de introducir algún material o inducir condiciones sobre el agua que, de modo directo o indirecto, impliquen una alteración perjudicial de su calidad en relación a sus usos posteriores o sus servicios ambientales.
Contaminación Acústica:
Se llama contaminación acústica (o contaminación auditiva) al exceso de sonido que altera las condiciones normales del ambiente en una determinada zona. Si bien el ruido no se acumula, traslada o mantiene en el tiempo como las otras contaminaciones, también puede causar grandes daños en la calidad de vida de las personas si no se controla bien o adecuadamente.

Contaminación acústica:
El término contaminación acústica hace referencia al ruido (entendido como sonido excesivo y molesto), provocado por las actividades humanas (tráfico, industrias, locales de ocio, aviones, etc.), que produce efectos negativos sobre la salud auditiva, física y mental de las personas.
Este término está estrechamente relacionado con el ruido debido a que esta se da cuando el ruido es considerado como un contaminante, es decir, un sonido molesto que puede producir efectos nocivosfisiológicos y psicológicos para una persona o grupo de personas.
Las principales causas de la contaminación acústica son aquellas relacionadas con las actividades humanas como el transporte, la construcción de edificios y obras públicas, las industrias, entre otras.
Se ha dicho por organismos internacionales, que se corre el riesgo de una disminución importante en la capacidad auditiva, así como la posibilidad de trastornos que van desde lo psicológico (paranoia, perversión) hasta lo fisiológico por la excesiva exposición a la contaminación sónica.
Contaminación Radioactiva:
Se denomina contaminación radiactiva o contaminación radioactiva a la presencia no deseada de sustancias radiactivas en el entorno. Esta contaminación puede proceder de radioisótopos naturales o artificiales.
La primera de ellas se da cuando se trata de aquellos isótopos radiactivos que existen en la corteza terrestre desde la formación de la Tierra o de los que se generan continuamente en la atmósfera por la acción de los rayos cósmicos. Cuando, debido a la acción humana, estos radioisótopos naturales se encuentran en concentraciones más elevadas que las que pueden encontrarse en la naturaleza (dentro de la variabilidad existente), se puede hablar de contaminación radiactiva. 
En el segundo caso, el de los radioisótopos artificiales, los radioisótopos no existen de forma natural en la corteza terrestre, sino que se han generado en alguna actividad del hombre. En este caso la definición de contaminación es menos difusa que en el caso de los radioisótopos naturales, ya que su variabilidad es nula, y cualquier cantidad se podría considerar contaminación. Por ello se utilizan definiciones basadas en las capacidades técnicas de medida de estos radioisótopos, de posibles acciones de limpieza o de peligrosidad (hacia el hombre o la biota).
Contaminación Térmica:
La contaminación térmica se produce cuando un proceso altera la temperatura del medio de forma indeseada o perjudicial.
El medio más habitual donde se produce es en el agua, ya que el aire se disipa más fácilmente. Pero también es posible, por ejemplo, cuando se concentra una gran cantidad de aparatos de aire acondicionado y estos expulsan el calor hacia la calle.
La centrales térmicas necesitan refrigeración ya que no convierten toda la energía química en electricidad (solo entre un 20-60%) y el resto en calor. El agua es un buen medio para disipar el calor, es accesible y tiene una gran inercia térmica. Por eso estas centrales se sitúan cerca de un río o el mar.
Para disminuir el impacto antes de verter el agua caliente en el río o el mar, se suele pasar por una torre de evaporación que disminuye en parte la temperatura. Sin embargo, concentra las sales del río o el mar alterando las propiedades físico-químicas del agua.
La temperatura de salida está regulada y se han llegado a parar temporalmente centrales nucleares porque en algunos días de verano el caudal del río era escaso y la temperatura subía demasiado.
Otro proceso que necesita eliminar calor es el licuado de gases.
En el otro extremo está la devolución de agua excesivamente fría. En algunas plantas de regasificación de gas natural, se utiliza un gran volumen de agua de mar y se devuelve más fría.
Contaminación Genética:
La contaminación genética es un efecto incontrolado y no deseado, de flujo genético hacia una población salvaje. El término se asocia usualmente a la ingeniería genética, como la transmisión de genes, desde un organismo genéticamente modificado (OGM) a uno no modificado.
El término también es usado por biólogos de la conservación y conservacionistas, para describir esta misma interacción, pero desde especies domésticas, invasivas o no nativas, hacia poblaciones nativas.

Contaminación Lumínica:
La contaminación lumínica puede definirse como la emisión de flujo luminoso de fuentes artificiales nocturnas en intensidades, direcciones, rangos espectrales u horarios innecesarios para la realización de las actividades previstas en la zona en la que se instalan las luces.
Un ineficiente y mal diseñado alumbrado exterior, la utilización de proyectores y cañones láser, la inexistente regulación del horario de apagado de iluminaciones publicitarias, monumentales u ornamentales, etc., generan este problema cada vez más extendido.
La contaminación lumínica tiene como manifestación más evidente el aumento del brillo del cielo nocturno, por reflexión y difusión de la luz artificial en los gases y en las partículas del aire, de forma que se disminuye la visibilidad de las estrellas y demás objetos celestes.
Es indudable que el alumbrado exterior es un logro que hace posible desarrollar múltiples actividades en la noche, pero es imprescindible iluminar de forma adecuada, evitando la emisión de luz directa a la atmósfera y empleando la cantidad de luz estrictamente necesaria allí donde necesitamos ver. Toda luz enviada lateralmente, hacia arriba o hacia los espacios en donde no es necesaria no proporciona seguridad ni visibilidad y es un despilfarro de energía y dinero.
Sobre este grave problema, hasta el momento, existe escasa conciencia social, pese a que genera numerosas y perjudiciales consecuencias como son el aumento del gasto energético y económico, la intrusión lumínica, la inseguridad vial, el dificultar el tráfico aéreo y marítimo, el daño a los ecosistemas nocturnos y la degradación del cielo nocturno, patrimonio natural y cultural, con la consiguiente pérdida de percepción del Universo y los problemas causados a los observatorios astronómicos.
Estos perjuicios no se limitan al entorno del lugar donde se produce la contaminación —poblaciones, polígonos industriales, áreas comerciales, carreteras, etc.—, sino que la luz se difunde por la atmósfera y su efecto se deja sentir hasta centenares de kilómetros desde su origen.
Desde comienzos de los años 1980 existen diferentes movimientos organizados de gente preocupada por este problema y que promueven campañas de prevención de la contaminación lumínica.



jueves, 9 de diciembre de 2010

Todos los ejercicios mejorados de Energías Renovables.

Hola, Lucrecia me llamo Francisco Javier Ferrería Martín y pertenezco al curso 4ºC de IES Isla de la Deva.
1)Ejercicio de las bombillas de bajo consumo:
Las lámparas fluosforescentes compactas (popularmente conocidas con “bombillas de bajo consumo”, en inglés CFL) funcionan de forma similar a las lámpras fluorescentes de tubo pero están diseñadas para ocupar el lugar donde tradicionalmente se han venido utilizando las obsoletas bombillas incandescentes (convencionales de filamento).
Algunas ventajas de las lámparas de bajo consumo sobre las bombillas incandescentes :




  • Son “frías”: la mayor parte de la energía que consumen la convierten en luz que es lo que se espera de una bombilla. En cambio prácticamente la mitad de la energía que consume una bombilla incandescente se transforma en energía térmica en vez de en energía luminosa.








  • Utilizan entre un 50 y un 80% menos de energía que una bombilla normal incandescente para producir la misma cantidad de luz; mientras que las incandescentes utilizan más energía y dan la misma luz.








  • Una bombilla de bajo consumo de 18 vatios utilizada en lugar de una bombilla inscandescente de 75 vatios supone un ahorro de 570 kWh a lo largo de toda la vida de la bombilla, lo que económicamente (precio medio en España) supone a ahorrarse 62 euros en ese período de tiempo. También supone el no hechar  media tonelada de CO2 a la atmósfera.








  • Las bombillas de bajo consumo duran 10 veces y sólo tienen un valor económico de 7 veces mayor que las otras.








  • Una bombilla incandescente cuesta entre 5 y 10 veces su precio en electricidad para hacerla funcionar a lo largo de su vida.








  • Una bombilla incandescente apenas convierte el 2,6% de la energía que consume en luz visible, mientras que una lámpara fluorescente dedica hasta el 15% de la energía consumida en cumplir su misión de iluminar.









  • Si cambias cinco bombillas incandescentes por cinco bombillas de bajo consumo equivalentes puedes ahorrarte unos 60 € al año de electricidad . Y lo que es más importante, reduciras la emisión de gases del efecto invernadero en 340 Kg.





  • Algunos inconvenientes pueden ser los siguientes:






  • Contiene un porcentaje de mercurio que puede ser perjudicial para el medio ambiente.









  • La frecuencia de su emisión de luz, que al ser intermitente, perjudica al ojo humano, aunque no se perciba conscientemente.





  • Aunque no he encontrado amplia información sobre los receptores de lz en el futuro:
    El principal y básico receptor de luz es el ojo. Se dice que en un futuro habrá implantes de retina para los ciegos, lo que hará o se piensa que hará que estos podrán apreciar los colores.





    Cuando la Nevada Solar One entró en funcionamiento en 2007, fue la primera planta solar de grandes dimensiones que se construía en Estados Unidos en más de 17 años. Durante ese tiempo, la tecnología solar había florecido en otros lugares. La Nevada Solar One pertenece a Acciona, una empresa española que vende la electricidad generada en su central a NV Energy, la compañía regional de suministro. Los espejos están fabricados en Alemania.
    Esta gigantesca placa solar ha sido un gran avance para la humanidad y ha hecho que diversos científicos piensen en la idea de que pronto todos los coches se pongan en funcionamiento con energía solar, insertádole una placa solar que hará funcionar el motor y hará moverse el coche. En la asignatura de E.Renovables los profesores instruyen a sus alumnos para que en un futuro puedan estudiar estas posibilidades.

    Ejercicio 8 de la ficha:
    Tipos de enrgía que utilizo en mi casa: energía térmica(calefactor), energía eléctrica(altavoves, televisión, DVD, ordenador, microondas, batidora, molinillo de café, minicadena, radio, mando de la televisión, maquinitas, reloj, despertador, mesa de mezclas, claculadora, trituradora, diversos juguetes electrónicos, periféricos del ordenador, aspirador, bombillas y fluoresdcentes, micro del portal, lavadora, zapatillas de deporte para niños pequeños con lucecitas) energía cinética(cualquier acto de mover algún ojeto o moverse), energía gravitatoria(cualquier acto de salto o tirar un objeto al aire y que se caiga).

    Tipos de enrgía que utilizo en el instituto:
    energía cinética(la utilizo en cualquier acción de moverme o dejar algún objeto a un compañero, levantarme a tajar el lápiz...), energía eléctrica(al sacar una fotocopia, al utilizar los ordenadores del centro, al utilizar el proyector de cada clase, al utilizar la pantalla de la sala de usos múltiples, los relojes, al encender mantener y apagar los fluorescentes y aparatos de luz del centro, al utilizar los periféricos de cada ordenador) enrgía gravitatoria(al tirar un chicle a la papelera, al dejar caer la basurilla que sale al tajar un lápiz, al realizar ejercicios diversos de salto correr etc en educación fisica), energía térmica(al encender los calentadores, la energía degradada de las bombillas o todo aprato que de luz en energía térmica)

    Tipos de enrgía que utilizo en la calle:
    energía eléctrica(cuando voi en coche, cuando voi en  moto, cuando voi en cualquier vehículo que funcione con energía eléctrica, cuando utilizo juguetes eléctronicos como coches teledirigidos,cuando uso linterna), energía térmica(energía degradada de la linterna) energía cinética(cuando corro o juego cn los amigos en la calle o hago diversos deportes...)

    Mecanismos que me facilitan el trabajo:
    Taladro: perfora paredes o cualquier superficie que aguante su broca. Convierte enregía eléctrica en energía cinética.
    Poleas:puede transformar energía cinética en otras como eléctrica. Consiste en una rueda con una hendidura en una llanata por donde pasa una cuerda, cable,etc. Sirve por ejemplo para subir cubos de agua en un pozo.
    Molino de viento: transforma enrgía eólica en enrgía eléctrica. Me permite hacer energía eléctrica mediante otras energía; en este caso la eólica.
    Lavadora: me permite lavar la ropa y demás prendas sucias. Transforma enrgía eléctrica en energía cinética.
    Calentador:me permite calentar una zona cerrada determinada. Transforma energía eléctrica en energía térmica.
    Bombillas, fluorescentes, etc: me permite iluminar hacia una zona o una zona determinada. Transforma energía eléctrica en energía luminosa.(pérdida de enrgía luminosa en energía térmica)
    Ordenador: me permite investigar y trabajar con diversos programas digitalmete. Transforma energía eléctrica en energía luminosa y se dedrada en enrgía térmica y cinética del movimiento del disco duro,etc.

    Recibo de la factura energética:
    Aspectos más importantes:
    -Información sobre el gasto de enrgía que ha producido.
    -Infórmación sobre el coste del gasto de enrgía producido.
    -Informaciónde el coste con IVA y del coste sin IVA.
    -Información por separado del coste que has producido en cada tipo de enrgía e información sobre el coste total con IVA y sin IVA.
    -Información sobre el nº de cuenta al que se lo cobran.

    Información sobre las unidades en las que se manifiestan las diversas energías:
    Consumo de gas natural: 858kW/h = 3088800000 J..........1KW/h = 3600000J
    Consumo de electricidad:   354kW/h = 1274400000 J.......1KW/h = 3600000J
     Coste en € de cada unidad de consumo:
    Gas natural.................... 1KW/h = 0'03880019€
    Electricidad....................1KW/h = 0.117759€

    Alguna forma para reducir el coste de mi factura electrica:

    -Cambiar a una compañía con precios m´ñas económicos.
    -Utilizar bombillas de bajo consumo o utilizar placas solares.
    -Utilizar cocina de carbón.
    -No malagastar electricidad en maquinitas y en demás coss no necesarias para las tareas más importantes que una casa o lugar necesita.
    -Sustituir el contador electromagnético.
    -Reducir el tiempo de conexión de ordenador es muy importante.







    lunes, 22 de noviembre de 2010

    Las actividades que realizo normalmete son el futbol ir a discotecas, ir al instituto,o estar en casa...
    Me rodean todo tipo de apartos electrónicos:
         En el instituto: fluoresecentes, proyectores, impresoras, ordenadores. Pero tambien máquinas no electrónicas; como todas las herramientas que encontramos en el taller: alicates, poleas...
         En casa : lámparas, bombillas, ordenador, minicadena, secador, interruptores, tostadoras, calefactores, manillas, sartenes, fogones, mesas plegables...
         Discotecas : Luces exóticas, altavoces, sacacorchos, mesa de mezclas, micrófono, bola de discoteca...

     Francisco javier Ferrería Martín

    Ejercicio 8:
    1) Casa: eléctrica, térmica, potencial, cinética,
        Instituto: eléctrica, potencial, térmica, cinética, lumínica
        Discoteca: eléctrica.... también cinética radiante
    2) Grifo: al abrir el paso del agua el agua sale disparada según la intensidad que se desee.
        Manilla: cuando se baja la manilla de las puertas, estas se abren.
        Calentador: cuando se actica hace que los calefactores aumenten según desee la capacidad térmica con la que calientan la zona deseada.
        Alicates: se corta los cables de diferentes mecanismos varios.
        Cajones: Para guardar ropa, accesorios del usuario, esconder cosas, etc
        Taladro: Es capaz de agujerear las paredes, atornillar, desatornillar, etc.
        Bombilla: es capaz de iluminar una parte del habitáculo en el que se encuentre.
        Despertdor: Es capaz de avisarnos para cualquier cosa a cualquier hora del día.
        Maquinitas electrónica: son capaces de divertir durante un tiempo a la gente.
        Tajalápiz: es capaz de afilar las puntas de lápices, plastidecores, etc a gusto del usuario poseente del objeto.
        Interruptores: son capaces de activar/desactivar aparatos electrónicos.
        Impresora: es capaz de fotocopiar, e imprimir en papel información digital en formato del procesador de textos del ordenador.
        Ordenador: es capaz de realizar una parte de las tantas que se pueden realizar con la informática.
    3) Los aspectos más importantes de una factura energética son los siguientes:
    ·Destinatario, localidad de este, nº de cuenta de este, el total a pagar, la información a parte.
    4) Consumo de gas natural: 858kW/h = 3088800000 J
                                              354kW/h = 1274400000 J
    5) El coste del kW/h en € del gas natural es de: 0'03880019
        El coste del kW/h en € de electricidad es de: 0'117759
    6) Para disminuir la factura del gas natural habría que poner, por ejemplo una cocina de carbón, o o una cocina de vitrocerámica.
        Para disminuir el coste de la factura de la electricidad habría que instalar bombillas de bajo consumo o no malgastar luz a lo tonto. Dejar de ver la tele, en vez de jugar con aparatos electrónicos se jugaría en el entorno natural.

    Yo

    Hola me llamo javier y voi a 4º C

    miércoles, 13 de octubre de 2010

    BOMBILLAS DE BAJO CONSUMO

    ¿Estamos hartos de utilizar bombillas de los típicos centros comerciales que depues de un sólo mes vienen unas facturas de casi 300€ de luz?
    ¡Esto ya no pasará!
    Bombillas de BAJO CONSUMO:
    El 15 % de la factura eléctrica mensual del hogar corresponde a la iluminación. Eso si tenemos en cuenta que una casa promedio utiliza en sus lámparas las viejas bombillas incandescentes.

    Ventajas:

     Las bombillas de bajo consumo pueden ahorrar una parte sustancial del gasto mensual de electricidad.Estas bombillas tienen una vida útil mucho más larga que las incandescentes, utilizan mucha menos energía eléctrica (entre un 50 y un 80% menos) para producir la misma iluminación, y son frías.

    Inconvenientes:
    Estas bombillas también tienen un par de inconvenientes: el primero que son más caras, pero este sobrecoste (que puede ser 10 ó 15 veces superior) será totalmente compensado por lo dicho anteriormente: que duran más horas y que ahorran tanta energía; el segundo será que estas lámparas de bajo consumo no se pueden tirar a la basura porque contienen polvos fluorescentes y un gas de vapor de mercurio que la convierten en un producto contaminante. Este problema se puede reducir si, cuando acabe la vida útil de éstas, se llevan a un centro (Puntos limpios o tiendas donde las venden que tengan el sistema de recogida de las bombillas usadas) para que se traten y se reciclen sus componentes.